一辈子做老师，一辈子学做老师

——读《翻转人生的教育》有感

王东伟

值此新课改全面推进之际，作为教师如何适应新课程的要求，更新观念，转变角色，学习掌握新的专业知识，技能，在实践中不断的探索，积累，更新，促进自我的发展呢？着实值得每位教师深入思考，我认为还是读书。正如罗曼罗兰所说，“和书籍生活在一起，永远不会叹气。” 

 “立身以立学为先，立学以读书为本”，作为一名教师，要想让学生学会如何学习，学会如何合作，学会如何交往，那么教师本人就应该处在一个不断学习，不断完善自己的位置，要以全新的教育理念为指导，并将这些理念贯穿于教育教学过程之中。通过阅读《翻转人生的教育》这本书，我受益匪浅，获得很多的启发。

《翻转人生的教育》一书讲述了最美乡村教师翻转美国238年教育史上的传奇故事。教师兼作者的乔治·古斯里奇为祖祖辈辈以捕猎为生的爱斯基摩孩子上课。他并没有给这里的孩子贴上“朽木不可雕”的标签。也不觉得这是一群调皮捣蛋不服管教的“笨”学生。他以心怀热血有韧性的努力、坚持和无私的奉献，带领着这群孩子，参加了全美国有史以来难度最高的知识竞赛，解答连大学教授都难以轻易完成的创意考题，即“国际未来问题解决项目”大赛，最终拿到了全美总冠军。哈佛、耶鲁、斯坦福、麻省理工、西点军校……纷纷向无名之地的孩子敞开怀抱。他不仅教会了爱斯基摩孩子们如何赢得比赛，还教会了他们如何获得幸福的人生。

爱，是最伟大的融化剂。即使在千里冰封的北极圈，也能通过时间的渗透，一点点融化周围人们的心。正如苏霍姆林斯基所说：一个好教师意味着什么？首先他热爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也曾是个孩子。这也正是乔治•古斯里奇博士成为这优秀老师的根本缘由！然而，反观我们现实教育，很多老师用自己的大道理和理论试图来霸占孩子的思想，掌控孩子的未来，殊不知出生在黑白电视机时代的老师怎么能够理解坐在IPAD时代上的学生内心。乔治•古斯里奇博士正是以一种和学生平等沟通交流的教育模式——爱的教育，用心跟孩子们交流，无论是身体健康的还是略有残疾的，只要我们用爱的眼光，颠覆习惯的思维、拥抱理性的态度来对待他们，就像聋哑的海伦凯勒成为人类意志的伟大偶像，先天智障的舟舟在美国成功地指挥了世界顶尖级乐团；就像生来没有四肢的尼克，却成为全球知名励志演讲家；他们的经历都让人震撼和感动，在这荣耀的背后都有一个强大力量做支撑，那就是爱他们的人给予他们的爱、赞美和鼓励。请相信，教育终将是美好的事情。

妈妈的角度看孩子的世界，不难；难得的是妈妈会蹲下来，保持和孩子一样的高度看世界——我们是一样的生命，我们彼此尊重，我们一起成长。——龙应台《孩子你慢慢来》经典语录

课堂艺术的广袤精深，使我想起了人民教育家于漪老师的一句话：一辈子做老师，一辈子学做老师，真的是至理名言。学做新时代良师，我们永远在探寻的路上··

这是一个好老师放下成见、与孩子同步成长、共同完成自我实现的教育实践。最好的学习，是生活的延续。我们永远不可能教给孩子我们没有的。教育不是居高临下的改造，而是以平等的姿态去观察、理解、引导、融入，是师生共同完成对待人生的功课，是关于人与人沟通与成长的实践。心用对了的教育，才是真正伟大的教育。

诚如作者乔治所言“……某种程度上，孩子可以作为我的导师，让我们学到了终身受益的东西。” “多年后，我才领悟到我和学生们究竟创造了什么：我们将西方文化的演绎法、抽象理论与线性思考”和爱斯基摩人本地文化的整体、非线性相结合，最后创造出一种阐释世界的全新沟通方法。”

而面对当下的教育，我想说：这种沟通方法，正是真正值得我们反省与借鉴的。

我们不得不反思，文明社会的教育往往让学习变得过于复杂，我们不断做“加法”，创造概念、理论，通过概念理论的累加而去认识事物，却反而被概念束缚而视野狭窄，越来越远离事物的本质，远离真正的解决力、创造力。从而让孩子们的学习变得越来越远离生活。而远离文明的爱斯基摩人，或者说生命之初的孩子们，拥有着跳过概念，洞悉本质的能力，拥有着以不变应万变的潜力。只是我们不懂，经常以成人的自我和傲慢去低估孩子。

而作者乔治，正是以耐心和敏感，发觉并保护了这份原始与简单。他没有过度选择用他的方法去改造孩子，而是更多的选择了改造他自己，他依照爱斯基摩孩子的文化和天赋去改变或创造教学方法，用孩子们的生活体验来阐述知识，他与孩子们一起将“未来问题解决”的方法提炼深化。他不仅改变了以往老师居高临下、生硬灌输的教学方法，而是以平等、理解、允许孩子们做他们自己，以他们自己的文化为荣，遵循他们自己的本心与天赋来生存，在这样的过程中，他们获得了真正的自信心与成就感。而他们的这些改变，由开始为了奖杯与旅行，渐渐变成了为学习本身而学习。这一切可谓是为了一个民族、为了更多孩子收获幸福的人生而进行的特别教育，让人敬佩。而作者乔治自己，也在这样的过程中，四度成为美国最优秀的教师。

多次翻看这本书里面的一些段落，真是爱不释手。许多孩子与老师的睿智话语亦打动人心，发人深思：

“你真的认为我们可以把生活和学习分得那么清楚？”

“别教他们，可以学着接近他们，和他们交朋友。”（女儿给父亲的教学建议）

“意念本身可能是电磁性的，像个数学公式。”“哪一个是较大的真实，真实是一切。”

“每个活的东西都能沟通。”

“心智不止发生在脑，而在这整个人体。”

“人总是有很大的期望，总是希望得到自己想要的东西，然而他们总是得不到。”

“沟通理论和你每天做什么之间没有差异，写作和任何其它活动之间没有差异，问题解决不是要学习写作，它能帮助我们处理任何事情，解决任何问题。”

“人们看待世界的惯有方式，会影响我们正确看待某些领域的问题，因为坚持一个合理、有秩序的宇宙，白人可能把自己封闭于一个较局限的物理世界。”

……

在这本书中，一切传递的信息，也正如这个故事本身，真实而充满真爱，智慧而充满正能量；因为翻转人生的教育源自于乔治一家人真实的生活写照，他33年的乡村教学实践，总是坚信，孩子比我们想象的要伟大。也让我明白：对于孩子们的教育，一切皆有可能，关键在于你如何去看待，如何去相信。请让我们一起开启翻转人生的教育，收获幸福的人生吧！

其实，熊孩子逆袭的故事只是最表面的，引发我们思考的是教育最核心的命题：教育，本应该具有翻转人生的作用。最伟大的教育，不只传授知识，更会激发创造；最伟大的老师，不单教会学生如何学习，更能教会学生如何对待人生。乔治•古斯里奇改变了一群爱斯基摩孩子的人生命运、影响了两个女儿及家庭的人生选择，同时更是改善了自我认知和品格修为。