传承存瑞薪火,打造教研后浪

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—— 存瑞中学青年教师研究会启动仪式

 

 

2021年3月25日,存瑞中学青年教师研究会启动仪式开幕,为打造学校教育教学的后浪团队,培养教师队伍中的生力军,仪式上宣布了青年教师培训的指导思想和系列计划。一直以来,存瑞中学紧紧围绕“立德树人”根本任务,始终把青年教师的成长、成才放在教师队伍建设的重要位置,本着“精心培养、严格要求、合理安排、大胆使用、全面考核、鼓励先进”的方针,通过“以老带新、以新促老”的方式,使我校各级名师、骨干教师拼搏进取的精神和教学管理的经验方法得以传承,全体教师的教育教学水平和业务素质得以提高,学校的教育教学质量稳步提升。

一、做好顶层设计,确保“青年教师培养培训”的科学性

2021年新学期伊始,在梁喜林校长的殷切关注和指导下,由潘伟副校长、学校教务处在《存瑞中学青年教师研究会活动方案》的指导下,根据我校师资队伍建设规划和教师专业发展的实际需求,对2017年以来入职的青年教师全方位制定了主题为“助力青年教师成长,促进教师专业提升”的培养培训计划。

 

 

本次活动由学校领导和相关处室精心设计,反复论证,本着充分发现青年教师的优势和特长,为青年教师创造学习、锻炼、展示的平台的原则。一是关注青年教师培养和中青年教师提升两个团队的发展建设;二是落实差异教育教学的学习实践和概括提炼。遵循以下培训培养思路:采取“传帮带”师徒结对措施,全面提高青年教师教育教学水平;以校本科研为平台,大力提升青年教师教研能力;开展多形式教学展示活动,组建特色科研小组为青年教师提供锻炼和提升的舞台,激发青年教师教学活力。确保以培训活动为载体,启迪引领青年教师智慧,全面助力青年教师专业成长。

 

 

二、丰富活动形式,强化“青年教师培养培训”的实效性

本年度青年教师培养培训活动,在继承以往优良传统和成功经验的基础上,更加注重实效性、多样性、灵活性。采取集中培训与青年教师自学研修、结组研讨相结合,理论学习与课堂观摩、实践训练相结合的方式进行。集中培训由专家学者、学校领导、本校骨干教师、优秀青年教师等组成强大的教师培训队伍开展交流和研究。

 

 

三、严格管理考核,突出“青年教师培养培训”的长效性

青年教师培养培训,不是一时一地之功,也不是应景应时之为,它应该是一项持久长效,有序推进、考核有力的教师队伍建设举措。本年度的青年教师培训,尤其重视活动安排的合理性,活动管理的序列化,以及培训考核的严谨性。学期末,通过对小组活动情况和个人成果考核,进行考评,评价小组和个人。每学期末对优秀小组和优秀个人进行表彰,考核结果独立使用或与校内奖励、评先评优结合使用。及时评价、及时考查,及时评优,严格考核确保培训活动落地落实,不搞形式,杜绝敷衍;拉长培训整体占时,有序安排,循序渐进。

 

 

“匠心育英才,桃李待日开”,学校的匠心、用心,换来的是青年教师的迅速成长,换来的是青年力量的蓬勃发展。一学期的完整培训计划,使参与活动的青年教师对教学常规有了更明确的认识,对专业发展有了充分信心,对教师职业的责任和使命有了深刻体会。在日后的教育教学实践中,他们将更加认真学习,努力工作,全力以赴为存中教育事业的发展贡献青春力量,努力成长为国家需要、社会期待的教研后浪!

 

2021年3月29日 09:49
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