【教学随笔】 我的教育故事

 

距中考还有两个星期，数学老师因个人原因请假了。年纪虽然安排了临时代课老师，但毕竟还有别的教学任务。作为文科毕业的我，作为毕业班的班主任，面对三年一直在年级垫底的数学成绩的现实，急。

怎么办？

上晚自习了。今天是第一节是数学自习，学生们的任务是改试卷。我坐在讲台上，看着底下发楞的学生，问到：“怎么不动手啊？”学生们说没答案。我赶忙到办公室找，没有，没印答案。我回到班级，脑子一动，布置任务。“用20分钟，把你应会但出错的题改过来，把你彻底不会的题做标记。”学生们行动起来，静悄悄的。20分钟后，学生们抬起头来，我又说到“小组互助，把你模糊的试题，向同学请教。爆破组一对一向尖刀组请教，尖刀组两名同学在前锋组巡视，前锋组互助。”时间很快，这部分习题解决了。剩下的就是最难的26题，压轴题，这是班级的共性问题。我和同学们说：“等老师吧，明天上课解决。”刚说完， 刘同学站了起来，老师我会。“你来，上黑板讲。”他充满自信的走到黑板前，耐心地在黑板上作图讲解，第一问解决了。第二问，讲着讲着，憋住了，挂黑板上了。看着他着急的擦汗，我赶紧施救，问下面学生，“谁帮帮他？”。钟同学马上走上了讲台，信心满满的讲了起来，画图，板书，一板一眼，头头是道。下面的同学认真的听着，写着。当他讲完后，掌声响了起来。成了。这时，谢同学站了起来，“老师，我还有一种方法。”“好，你来。”她登上讲台，重新画图，讲解，比钟同学的方法简单，实用。她刚走下讲台，常同学走了上来，又讲了一种方法，孩子们受到了启发，赶紧整理，一个个恍然大悟的样子，脸上露出了笑容。快下课了，谷同学站了起来，“老师，我还有一种方法。” 谷同学数学成绩一般，我还是请他走上讲台，他认真的讲解起来。下课铃响了，同学们没有着急下课，还是紧盯着黑板，认真的听着。讲完了，雷鸣般的掌声响了起来，谷同学不好意思的挠挠头，笑了。

看着学生们的表现，我受到了启发，今后的数学课让学生们来。

时间真快，中考来了。看着学生们走进考场，我的心悬着。出来了，看起来还不错。

7月2日，中考成绩出来了，数学学科全年级15个上100分的，我班有5人，平均分还差点儿，与其他班相比可以忽略不计，零点几分的差距。

看着班级的中考成绩，想想这半个月，我看到今后教学努力的方向。相信学生，以生为本，尊重差异，强化小组，真正做到兵教兵。

 

存瑞中学    张志刚