市教研室视导我校物理教学活动汇报

一、时间安排：星期一下午参加高三备课组的备课活动；星期二和星期三听课、评课。

二、活动纪实

1．备课活动

由主备人展示第一次备课学案，备课组全体成员分别完成对学案的审核，然后由主备人陈述“带电粒子在电场中的偏转”这一课题的学习目标、教学重点、难点、授课的基本思路以及习题配备，之后由组员商讨提出对学案的修改意见，并对教学的基本过程大家达成了一致意见。教研室霍老师针对这节内容、教学方法及教学思路给予详实的指导，特别提出，在讲解中要突出物理问题的研究方法，重视知识的理解，注重物理情景和物理过程的分析，习题选择要精，通过典型例题的分析和解答达到检查学生对知识的理解和掌握情况的目的。

2．听课和评课

总体评价

（1）授课教师教学功底深厚，教学方法灵活，能针对不同的内容和不同的教学对象，设计相应的教学思路。老教师也能接受新方法并灵活运用在教学上（宋克会老师利用思维导图进行“匀变速直线运动的研究”这一章复习课的探讨，达到了较好的效果。

（2）各位授课教师能注重物理过程的分析和解决问题方法的讲解，课堂呈现给学生的内容是清晰的思路和问题的处理方法，而不是干巴巴的结论。让学生巩固了知识，提升了能力。特别提出崔立鹏老师对“带电粒子在电场中的偏转”的讲解中，通过利用复习平抛运动的研究方法，导入对类平抛运动的研究自然、顺畅，突出了运动的合成和分解的思想，也把“化曲为直”的研究复杂的曲线运动的方法教给了学生，并利用相同粒子以不同速度入射电场和不同粒子以相同速度入射电场等不同情况来分析粒子的偏移量和偏转角的不同，让学生进一步加深了对类平抛运动处理方法的理解。

（3）老师们的教学是在师生十分融洽的氛围中完成的，说明老师对学生很有爱心。当学生在回答问题或在黑板上板演时出现错误，并不是责怪和训斥，而是非常和蔼的询问，用激励的语言和善意的提醒，达到让学生认知不足，及时纠错的目的。崔立鹏老师用一句“细心运算，就能避免在高考中吃亏”纠正了一位运算时丢掉符号的错误；王艳萍老师整堂课的讲解过程都充满了微笑，常说“孩子们，看黑板”，拉近了师生间的距离；宋克会老师在课堂上检查学生完成的任务时说“你太厉害了，比老师做的都好”，这句话即增强了学生的信心，又增加了学生克服困难的勇气。这些亲切的话语和充满期望的激励言词，必将对学生的上进产生终生的正面影响。

三、提出的问题和建议

1．备课重点要研究教学方法，重点是教学中体现的，难点是老师帮助学生突破的。

2．课堂要突出物理学科特点，展示给学生的是完整的物理知识体系，该讲之处就要讲透，重视研究方法的的呈现，重过程，轻结论，能灵活应用的往往是学生自己总结“悟”出来的。

3．听说我校目前实验室的状况，非常惊讶，物理学科的教学，缺少了实验是不完整的，建议学校想办法改善实验条件。

                              2018．10．21