一路花香,只因心中有爱
王硕
摘要:教育是一门爱的艺术,教师就是爱的使者。教师,不仅要教给学生知识,更重要的是要教会学生做人,而这就需要教师能给用深厚的爱心浇灌他们的心田。只有“亲其师”才能“信其道”,教师只有多给学生一些“爱”,才能用“爱”激发“爱”。一、作为教师,要对学生心中有“关心”之爱。二、作为教师,要对学生心中有“宽容”之爱。三、作为教师,要对学生心中有"信任”之爱。
关键词:师爱;关心;宽容;信任
一位伟大的诗人曾深情地写道:"花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。"当了教师,就是选择了叶的事业,教师的一生与花相伴,更因心中有爱而一路花香,教师的人生富有诗意而美好。教育是一门爱的艺术,教师就是爱的使者。教师,不仅要教给学生知识,更重要的是要教会学生做人,而这就需要教师能给用深厚的爱心浇灌他们的心田。苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘在于教师如何爱孩子。”所以我们说教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同,它是严与爱的有机体现,是理智与热情的巧妙结合。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。陶行知先生曾对教师说过这样一句话:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”
一、作为教师,要对学生心中有“关心”之爱。
林崇德教授认为:疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣。他认为这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”从而“信其道”。我特别认同林教授的话,也对此深有感触。我们也只有心中有学生,并用双眼去发现他们的可爱之处,才能去接受他们,爱他们,也才能使我们的教育事业开花结果。爱孩子,关爱每一个孩子。短短一句不足十个字的话,做起来却远远比说难多了。一个班几十个孩子,来自不同的家庭,有幸福快乐的,有缺少温暖的,有父母离异的…不同的家庭环境,培养出来的孩子也是个性迥异。每一个孩子就像是一本书,身为人类灵魂工程师的我们,在读懂它的同时,还要学会如何去珍视它。教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”,还需要“以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂。”
二、作为教师,要对学生心中有“宽容”之爱。
对待学生,尤其是所谓的“问题孩子",我们应该怎样做呢?我们不能一味的指责、批评,而是应该做到对学生心中有“宽容”。学会多角度思考问题,去发现他们身上的闪光点,给他们更多的鼓励、关爱和耐心。记得著名的文学家郭沫若先生曾经说过:“要用放大镜把别人的优点争取来,不要用显微镜去观察别人的缺点。”诚然,“人非圣贤,孰能无过。”要善于发掘孩子的长处,不要斤斤计较于他们所犯的错误。苏霍姆林斯基说过:“每一个人都有一颗成为好人的心。”即使再调皮的孩子,在他们内心深处,也希望自己能成为一个受老师喜欢的学生。只是他们缺少了一份自制力和恒心,经常受批评,使得他们对自己彻底失去了信心。所以,负有教书育人责任的我们,不应该是高高在上的,而应该和孩子站在同一条起跑线上,去爱护,去关心,去帮助他们,让他们找回信心,重新认识自我,让他们知道自己是这个集体不可缺少的一份子。其实,对“问题孩子”一味的打压更会加剧孩子的抵触情绪,使他们顽固的坚持错误,不愿改正。所以,我认为对经常犯错的孩子,我们要多一份耐心,少一份急躁,多一点宽容,少一份斥责。
三、作为教师,要对学生心中有“信任”之爱。
苏霍姆林斯基有这样一句话:让每一个孩子都抬起头走路。每一个成年人都明白信任对自己的重要,有人甚至把信任看得比生命都来得可贵,可实际上,孩子对于信任的企盼不会比成年人少,甚至有时他们比你更渴望得到大人尤其是老师对于他们的信任。信任的魅力,没有尝试就千万不要放弃,就像在黎明前的黑夜,不要随便舍弃一枚你自己心目中的石子,光明来临时,它也许是你梦寐以求的珍宝。有人说,师爱是一场春雨,滋润了孩子的心田,有人说,师爱是一束阳光,温暖了孩子的心房。但我要说,师爱是一种强大的力量,也正是这种强大的力量推动着教育事业、我们的社会不断和谐发展。
今天我想讲讲我们身边的老师们。他们爱岗敬业,无私奉献;他们爱校如家,爱生如子;他们在教育的花园里,辛勤耕耘,不计得失,乐为人梯。“十年磨一剑,今日试锋芒",人生又有几个这样属于自己的十年呢?我们的老师们,为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人,奉献出的岂只十年,老师们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之花。也许有人会笑我们傻,可我们问心无愧!只因心中有爱,所以一路花香。
路漫漫其修远兮。我亲爱的同行们,让我们继续脚踏实地、仰望星空,让我们用爱铸就伟大的师魂。我相信在我们的共同努力下,在我们的这片教育热土上空将会晴空万里,一路芬芳。
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