聚焦 “学案制作” 与 “小组学习”，提升教学质量

在落实承德市三年教育质量提升目标及存瑞中学期初会议精神的背景下，存瑞中学数学学科中心结合学科特点与学生实际，将本学期工作重点聚焦于 “学案制作” 与 “小组学习” 的有效结合，致力于调动学生学习内驱力，提高数学成绩。

一、明确工作目标任务

本学期，数学学科中心以提高学生数学成绩为核心目标，通过 “学案制作” 与 “小组学习” 的有机结合，落实学情反馈与微课题立项及中期研究工作。以科学、系统的教学设计促进学生自主学习与合作交流，提升学生数学学科素养。

期初工作布置

二、重点工作扎实推进

1.深入研读教材，编写高质量学案

带领组内教师深入研读课程标准与教学用书，挖掘教材编写意图，梳理教学目标与学习目标。结合小组教学，编写高质量学案，提高课堂效率。

2.落实常规教学要求

以 “学案制作” 和 “小组学习” 有效结合为重点，组织集体备课、教学研究与备课组活动。认真做好月考出题、考试及成绩分析工作，并根据学段特征引导学生进行梳理总结。

3.关注高考新动向

充分利用学科网、橡皮网、指课网、智学网等资源，选新题、做新题、研究新题。密切关注高考新动向，动员全组参加指课网培训提升教学水平。开展高考试题研究与组内大讨论，为高考及中考备考献计献策，反思日常教学。

4.提高导学案制作水平

从学习目标叙写及达成、教材使用、小组活动、满足不同层次学生等四个方面提高导学案制作质量。开展大组间交流，共享成功经验，做好导学案的留存、传递与完善工作，形成导学案库。

5.交流小组学习方法

总结学习小组使用方法，发挥其作用提高课堂效率。探索如何提高数学学科尖子生、临界生及后进生的成绩。

6.开展微课题研究

精心设计《数学教学夯实学生基础的研究与实践》微课题，各备课组确定研究方向，服务教学，为期末课题中期研究报告做好准备。

7.培养青年教师

将青年教师培养作为重点工作，帮助制定专业成长计划，在汇报课、教研课中重点安排。组织参加活动，督促听课、评课与做高考题，使其早日成为骨干。

8.坚持学习与交流

坚持指课网学习，利用专业书籍开展读书交流活动，提升业务水平，鼓励发表论文。

青年教师优质课评比活动

青年教师优质课评比活动

三、大教研活动有序开展

9 月份，安排新教师入职见面会，承办承德市数学学科青年教师优质课，邀请马宏宇副校长指导参赛教师。传达高三备考实战经验交流会的新备考思路。

10 月份，邀请王向宏老师介绍初中数学学科小组建设经验，关注微课题进展并集中探讨解决问题。

11 月份，集体教研分享导学案制作等做法与困惑，选好参赛教师并磨课。

12 月份，各备课组分享期末复习思路与方法，收集微课题中期研究报告。

1 月份，结合联考成绩分析问题，寻找对策。

学科中心大教研活动

学科中心大教研活动

学科中心大教研活动

站在新学期起点，数学学科中心将在重视教材、概念与夯实基础知识上下功夫，为学生留出独立思考与自主学习的时间和空间，努力使学生的学习行为、能力、习惯与成绩取得更大突破。