聚焦高考与学生，创新教学谋发展

存瑞中学英语学科聚焦高考，聚焦学生，加强教育教学研究，创新教育教学模式，大力实施高效课堂策略，提高课堂教学质量。在科研处的统一领导下，以立德树人为根本任务，贯彻落实高中英语新课程标准，充分调动学生的学习积极性，发挥学生在学习中的主体作用，提高课堂教学效率和教学成绩，促进学生全面发展。

一、指导思想明确，引领学科发展

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十届三中全会精神和党的教育方针，围绕立德树人根本任务，以学生发展为核心，走分数之上的绿色发展之路。实现教育教学综合位次稳步前移，教学质量 “两年初见成效、三年巩固提升” 的目标任务。英语学科中心以学校总体教学工作为依据，以提高教学教研质量为目标，以课堂教学改革为重点，研究新高考，提升教研水平。

二、工作思路清晰，聚焦关键要点

本学期英语学科工作主要集中在四点：一是以学科中心和备课组活动为载体，提高学生课堂学习效率，提升联考成绩；二是提高教师教研水平，研究新课程标准、新教材教法和高考蓝皮书；三是继续优化导学案制作，符合本校学生学情；四是加强和培养青年教师业务能力，实现 “一年达标，三年成骨干，五年挑大梁” 的目标。

三、学科工作目标具体，措施扎实有力

（一）教育教学总体目标明确

1.联考成绩目标清晰，各年级都有具体的提升要求。初中各年级也有明确的及格率、优秀率和平均分目标。

2.组建完备的英语学习小组，充分发挥学生主体作用。

3.教师无反馈不上课，抓好学情反馈，词汇一一过关，定期检查学生积累本。

4.不断优化导学案设计和使用，培养学生学习理解、应用实践和迁移创新的能力。

5.明确听课要求，促进教师间的学习与交流。

6.青年教师在备课组长指导下制作合格导学案，提高课堂达标率，做好头三年规定动作。

（二）具体工作措施全面

1.组织召开备课组期初会，做好工作计划，开展微课题开题和研讨教师讲座等内容。

2.每月开展一次大教研活动，针对学科内共性问题集中研讨，记录存档。

3.抓教学做到 “研、精、新、实”，组织教师学习新课程标准及《高考蓝皮书》，研究高考试卷，把握高考方向。

4.抓好备课组集体备课，实现 “围成一个圈，谈成好方案，备成精品课，做成高效事” 的目标，一课一研，一课一案，资源共享，分工合作。

5.组织教师上好各类课型，以备课组为团队研讨，确定中心发言人，点评总结。

6.加强英语常规教学，不同年级各有侧重，提高教学效率。增加英语阅读课，渗透文化背景教育。

7.开展备课组内听课活动，保证教学质量，促进青年教师成长。

8.做好周测试及阶段性考试的阅卷、讲评和成绩分析工作。

9.协助教师做好备赛工作。

10鼓励教师撰写论文，进行微课题研究和参加市、省级课题研究。

11.督促教师进行指课网学习，利用教育平台及人工智能技术。

12.安排听力训练，制定计划，合理安排时间。

13.外出培训教师记录总结培训内容，共享并上交科研处。

四、课外活动丰富多彩，激发学生兴趣

举办英语词汇知识竞赛、朗读竞赛、英语短剧、英语演讲、英语书法大赛、新年英文歌大赛、英语背诵大赛等活动，展示学生笔记和导学案，配合教学开展系列英语活动。

在新的学期，全体英语教师将在学校和年级的大力支持下，以两位学科主任为核心，建设一支 “凝心聚智，团结合作，责任共担，资源共享” 的战斗集体。增强责任意识，发扬苦干敬业、服务奉献、团结协作精神，遵守规章制度，互相尊重、交流、信任、理解、帮助，共同提高。尽管英语教育教学工作任务繁重，压力巨大，但全体英语教师坚信，只要团结一致，互相合作，谦虚认真，辛勤耕耘，求真务实，优化教材资源，夯实 “双基”，创新课堂教学模式，就一定能提高学生英语联考、高考成绩，创造更加美好的明天！