扎实推进历史教学，提升学科整体水平

在新课程改革理念的指引下，以培养学生历史学科核心素养为目标，依据学校教务处工作计划和科研处工作要点，历史学科组积极行动，致力于扎实推进历史教学工作，不断提升教学质量和学科组整体水平。

一、明确工作目标

历史学科组确立了四大工作目标：一是提高教学质量，让学生在历史学科学习中取得佳绩；二是深入开展教学研究，提升教师教学水平和科研能力；三是加强学科组建设，营造团结协作、积极进取的工作氛围；四是培养学生历史学习兴趣和历史思维能力，增强学生文化底蕴和综合素质。

二、落实工作措施

（一）落实教学常规，加强课堂教学实践和探索

深化教学改革，提高教学效率。严格执行 “两案三研” 制度，实施以导学案为载体的课堂教学模式。教师在课堂教学中聚焦学生表现，熟练恰当地使用学习小组，课堂评价围绕学生是否学会，关注每一名学生发展。继续探索和研究课堂教学模式，着重落实 “导学案” 编写、收发、批改与反馈情况。同时，积累本作为学生学习历史的重要工具，有助于学生梳理知识、加深理解和记忆，老师也可通过检查积累本了解学生学习情况并给予指导反馈。

学情反馈多样化。教师通过课堂提问、作业批改、小测验等方式了解学生学习情况，及时调整教学策略。导学案的使用可引导学生自主学习，培养自主学习能力和探究精神，且要根据学生实际情况进行调整优化。小组合作在历史教学中也能发挥重要作用，明确小组分工，加强指导和评价以确保效果。听评课是提高教学质量的重要途径，历史组教师要严格完成听评课任务。

加强备课组建设强化教研。借助市教研室教研指导力量，加强与强校教研学习和交流。各年级备课组通过每周一三五的三次集体备课，研究教学内容、重难点、教法、学法等，精心进行教学设计，备出更多精品课。树立 “以学生为本” 思想，从学生实际出发制定教学策略。

（二）加强青年教师培养

借助学校培养青年教师计划，实现一年合格、三年成骨干、五年挑大梁的目标。督促青年教师加强基本功训练，鼓励参加各级基本功竞赛，及时进行教学反思、撰写教学论文，提高业务水平。鼓励订阅学科杂志，开阔眼界，借助学校公开课等比赛加强业务学习，形成互相学习的良好氛围，努力打造高素质教研组。

（三）加强对新课标新高考新教材的研读和中高考备考研究

组织教师利用网络资源学习新课程标准和新教材，外出培训教师在每月学科大教研时为全组培训。突出加强中高考备考研究，组织教师集体研讨中高考试题，模仿先进地区名师课以提升内化。

（四）切实搞好校本教研活动

积极开展课题研究。本学期历史组微课题为《高中历史课堂学习小组建设策略研究》，由李如意老师牵头，其他年级组老师辅助完成。

参加教学培训和教研活动。组织教师参加各级各类教学培训和教研活动，鼓励参与公开课等教学活动，加强与兄弟学校交流合作。

撰写教学论文和教学反思。鼓励教师结合教学实践撰写论文和反思，总结经验，提高科研能力，参加各级论文评选活动。

三、工作安排有序

九月，制定学科组工作计划，明确工作目标和联考目标，组织集体备课研讨新学期教学内容和方法。十月，开展课题研究活动，组织期中考试及质量分析，参加教学培训活动。十二月，开展教学反思交流活动，进行期末复习研讨。一月，组织期末考试及质量分析，总结学科组工作，撰写工作总结。

总之，历史学科组将全力以赴，通过落实各项工作措施，有序推进教学工作，为提升历史教学质量和学科整体水平而不懈努力。