研教相长 聚力前行 ——承德市教研室领导莅临我校指导历史组教学工作

在教育的广阔天地中，历史学科承载着传承人类文明、培养学生人文素养和历史思维的重要使命。为贯彻落实新课标，渗透“三环五步”教学范式，提升课堂教学质量，不断探索历史教学的新路径、新方法。存瑞中学历史组在第十一届课堂节期间，不断开展教育教学探索。

2024年12月18日，恰逢市历史教研组专家王玉民主任莅临存瑞中学指导工作。在上午10时，在王主任指导下，高三历史组进行了集体备课，备课主题是“三环五步”范式下的高考备考工作。此次备课，由刘金楠老师为主讲。刘老师介绍当前学情，历次月考概况，当前教学情况。并从备考计划、备考方法提点、非选择题作答思路等方面展开讲解。同时对比历次考试情况，并对历史成绩预期做出规划。历史组荣丽伟主任对接下来的高三备考工作做出整体安排。王玉民主任对高三备课提出改进意见，同时提出了学生学习中的困难点、疑惑点。随后，王主任分析2023年河北省高考历史平均分与承德市平均分，肯定各位高三老师做出的贡献。并对各位老师的疑问做出细致解答。王主任以承德考生失分严重的两道高考题为抓手，从学生作答角度，和大家一起讨论了，新高考背景下的解题方式。

 12月18日下午4时，王玉民主任莅临高一历史备课组，和高一备课组老师们一起讨论了高一历史新生的历史能力培养。高一历史袁野老师主备，袁老师回顾了历次月考历史分数，针对学生存在的不足，提出了重在基础，培养兴趣的教学方法。高一历史组组长李如意老师介绍了高一历史生情况，对高一新生的史学能力和史学功底表示了赞许。高一历史曾祥天老师针对《中外历史纲要上》内容量大，提出如何在有限时间内完成教学任务的困惑。对大家的研讨，王主任赞同对同学进行兴趣培养，这种培养要建立在客观史实和史料基础上。随后王主任说，历史教学的核心不仅在于传授知识，更在于培养学生的批判性历史思维和深厚的人文素养。他从“新教材的特点与显著变化”、“如何贯彻新课程标准”等三个维度对高一历史教师进行了深入的专业培训。 他详细对比了新旧教材在各个单元和课程命名上的差异，深入分析了这些变化背后的意义。他指出，新教材在阐释历史发展的过程中，特别强调了唯物史观的立场和观点，这使得教材在内容和结构上都有了显著的改进。

 12月19日上午，王主任、教务处周主任和历史组全体教师观摩了高三刘金楠老师、李冬雪老师的公开课。课后，大家进行了评课。评课首先由刘金楠老师、李冬雪老师阐释了设计思路。他们以当前高三学情出发，以备战高考为指导思想，以课程标准为导向，设计了本课内容。

王主任评价说：两位老师基础素质过硬，讲授中特别注重学生的基础素质和核心素养培养，尤其是注重学生的时空观念和历史解释能力培养。二位通过精心设计的教学活动，引导学生深入理解历史事件的时空背景，培养他们分析和解释历史事件的能力。此外，二位老师还密切关注学生的课堂参与和互动情况，通过提问、讨论和小组合作等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度，有效地实现了课程标准的要求。此后王主任强调，在历史教学中挖掘历史故事对于激发学生的学习兴趣具有显著作用。他还就教学细节的完善提出了宝贵的意见和建议，例如，在展示材料时应附上相关问题，放置在材料旁边或下方，以便学生能够结合问题进行材料阅读。王主任和历史组教师讨论了新高考背景下，高考命题思路，以及今后的备考方向，大家获益良多。

本次教研活动不仅丰富了存中历史教师的教学经验，还为我校历史教学的进一步发展注入了新的活力与动力。我校教师将认真领会王主任的建议，持续优化自身教育教学能力，努力提升课堂教学效果，不断探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维能力，使他们在历史学习中获得更多的知识和启迪。同时，存中历史组也将加强团队合作，共同研究教学中的问题，分享成功的经验，以期在历史教学领域取得更大的进步。