【教学论文】 孔子的思想在物理教学中的应用 已校

俗话说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话说出了学习的艰辛，正因为如此，许多学生在学习上半途而废，学无所成。

我经常听到学生们议论物理难学，很多学生虽然百般努力，成绩仍然上不去，根据多年的教学经验以及平时与学生们的交流，我认为学不好物理主要是不能掌握一套正确的学习方法，更确切的说是不能掌握一套适合自己的学习方法。其实孔子很早就教给大家如何学习。

子曰“学而时习之，温故而知新。”这里孔子强调的是“学”与“习”的结合。“学”是学习新知识，是认识事物的初级阶段，也是感性认识阶段。“习”是温习、复习，是理解和巩固所学知识，即通过应用基础知识、原理，分析、解决实际问题，以达“知新”，这是理性认识阶段。感性认识是基础，没有感性认识，理性认识便是空中楼阁。理性认识是感性认识的提高，光有感性认识，认识毫无意义，充其量不过是读死书与死读书，我们不少学生有过这方面的教训。

在物理学习中，我们要善于“温故”，及时把新旧知识在头脑中结合成知识链、知识网，这样记忆牢固深刻，知识也能系统。大家知道，物理学习要做大量习题，但做题多少 并不能完全决定学习成绩，高考也不以做题多少论英雄，怎么样才能取得理想效果，其中一个关键问题是方法。一般来讲，我们做过的习题知识覆盖面都很广，如果能把做过的习题及时做些重点批注，尤其是易错、易马虎的题目。对于一时难于理解，难于掌握的内容先放一放，接着向后学，然后抽时间及时温习前面难掌握的内容，根据知识间的联系，可能原来觉得难的内容就不觉得难了。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”这里讲的是学习和思考的关系，学习知识而不思考就会不辨真伪，不能融会贯通，不能学以致用，而只思考不学习，就会孤陋寡闻，在物理学习中首先要肯学、善学，扎实掌握牢固的基础知识，同时要勤于思考。物理现象在人们生产生活中应用比较广泛，几乎随处可见，信手拈来。比如为什么雪天容易出车祸，为什么要实行车辆限载，为什么弯道事故发生率高，为什么交通信号灯使用红、黄、绿三种颜色等等。如果把这些现实例子同物理知识结合起来分析，不但便于记忆，而且很容易激发自己学习物理的兴趣，所以学习物理不但要会学，而且要善于思考，做到知其然，更知其所以然。不能似蜻蜓点水一掠而过，再掠而过，那样学不到真正知识。

子曰“敏而好学，不耻下问。”这里讲的是“学”与“问”的结合，欲学必须切问。“学问”不但是又学又问，而且更重要的是先学后问，知识就是在学与问中形成的。有的老师认为好问的学生是好学生，事实上好问的学生未必全能学好，为什么呢？关键还是方法。边学边问的学生，得到的可能是一条“鱼”，而先学后问的学生，得到是一套方法，也就是“渔”，所谓“授人以鱼不如授人以渔”，我想大家都想得到捕鱼之道而不是一条鱼。所以我提倡先学后问，说白了就是先由学生自己思考解决问题的方法，确实解决不了再去请教别人，然后思考一下自己为什么没那么想没那么做，这种效果会更深刻更积极主动些。当有人向你请教问题的时候，要尽可能的给与解答，不要轻易回绝，因为在你向别人讲解的过程中，你可能会有更大的收获，包括加深了你自己对知识的理解，许多同学对此有切身体会，并且从中受益。

子曰“默而识之，学而不厌。”在这里孔子强调的是“学习”和“记忆”的结合。学习中应善于记，才能在必要的时候忆，只有记忆才能掌握所学知识，记忆是学习的必要环节，记忆也应讲究方法，前面讲的“及时”不要简单理解为尽快、马上，具体什么时间复习第一次，什么时间复习第二次，每个人都有一个相对稳定的规律，不同人的规律不一样，正如有的人喜欢白天看书，有的人喜欢晚上看书，同学们要善于掌握自己的规律，这对挖掘记忆潜力有很大帮助。联想记忆是一种通用方法，这也是个好方法。例如，电场线和磁场线都是为了形象描述客观实体电场和磁场性质所画出的具有一定规律的假想的曲线，库仑力表达式F=KQ1Q2/r2与万有引力表达式F=Gm1m2/r2很类似，动量守恒定律m1v1+m2v2=m1v1’+m2v2’与机械能守恒定律mgh1+1/2mv12=mgh2+1/2mv22都具有对称性。记忆的方法很多，但千万不要想方设法偷懒，因为天才本身是百分之一的天赋加百分之九十九的汗水。

以上所讲的“多学”、“常习”、“好思”、“切问”、“勤记”，五者之间是相辅相承、相互渗透的。不要把它们割裂开、孤立开，要善于把几种方法融会贯通，活学活用，学好物理就不是难事。

物理组    许娟