聆听学习促进步，讲座指导启思想

为促进青年教师快速成长，不断提高青年教师的业务和教学水平，得到全面娴熟的教学技能，使其具备较强的教育教学能力，存瑞中学制定了一系列培养青年教师的详细计划，并按计划成功举办了青年教师研究会启动仪式、拜师仪式、系列青年教师的汇报课、评优课、青年教师的班会课，邀请校党委孙书记讲座以及德育副校长白校长讲座等等活动。2022年3月28日，我校又利用第七八节课的时间进行了青年教师培训活动。本次活动由潘校长主讲“差异教育教学-两案三研。”

首先，教务处陶世龙主任结合上学期课堂节总结了青年教师的培养情况，鼓励和激励青年教师再接再厉。然后潘校长抛出一个问题：没有谁是你的“天花板”，我们不应该是学生的“天花板”开始了培训讲座。

潘校长告诫青年教师要学会学习，学什么，如何学习。告诉青年教师利用身边书籍、全国中小学智慧网络平台以及本校的差异教育理念等等，学习普通高中课程标准，把握高考动向。年轻人就要时刻学习，活到老，学到老，扎实自己的基本功，提高个人业务能力和素质。其中潘校长在如何学的问题上，详细解读了差异教学实施原则，并系统地、透彻地领学了“存瑞中学教师差异教学基本能力和检核标准”。特别提出要重视课标中的学业质量水平与考试评价的关系，研读教材，指出教学评价学习的重要性。

 最后，潘校长又给青年教师提出课堂“两案”中的学案和教案的目标续写问题，并展示了几位青年教师优秀的两案目标续写，鼓励老师们要善于学习，时刻学习。

   潘校长对教师们的鼓励和殷殷期盼，让青年教师备受鼓舞。相信在今后乃至一段时间内青年教师的差异课堂教学会有很大进步和提升，更相信青年教师在本学期乃至一段时间内能给学校交上满意的课堂教学案例和答卷。         

                                      
2022年3月29日