【教学随笔】 我的教育故事

指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。兜兜转转间我作为二班英语老师兼班主任已经一年半年了。2018年对于我来说是特殊的一年，因为这一年开始了我的教师生涯。转眼一年半过去了，回顾短短的这一年半，看看自己和学生共同成长的历程，通过自己的辛勤付出，看到了一点点收获。现在有这个机会，我愿意把我和二班发生的一些小故事与大家一起分享。

 通过这一年的教学我深深理解到  经常鼓励学生，学生会变的越来越自信；常常批评学生，学生会越来越自卑。初一年级，我们班的一位男同学基础差，平时上课不会专心听讲总是在底下小动作不断，学习跟不上。课后读书也不积极，恶性循环，导致他越来越自卑。我私下里找他谈话，分析利弊，让他明白自己的不足之处。他自己也知道自己在哪些方面不足，但是谈话过后，效果不佳。直到有一次，在课堂上，他大声、流利地背诵历史，历史老师表扬了他，我也表扬了他，同学们都对他竖起大拇指，他的表情很开心。自那以后，他的学习状态就好了很多。看到这个学生的转变，我才深刻体会到，发现和肯定学生的一点点进步，对学生的成长很重要。特别对于低段的学生来说，学生在成长的过程中，有优点，有缺点。面对学生的优点，大力表扬；面对学生的不足，理性对待，耐心指导。有人说过，“用鼓励的语言培养孩子的自信是一种方式,但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时,不应该忽视‘批评’在教育中的积极作用。”鼓励很重要，但是盲目的表扬与鼓励，对学生没有任何益处。适当的批评，能让学生知道，自己的不足之处在哪里。这样才能让学生尽早改正缺点，朝好的方向发展。

学生们的成长让我感到很开心。在认真完成教学任务的同时，我还注重学习的趣味性，经常开展班级小活动，其中最有趣的要数活动了，根据课文内容，挑选合适的歌曲播放，让孩子们在快乐的、优美的旋律中学习、成长。

存瑞中学    李岩