【教学反思】 青年教师汇报课教学反思

上周三，我上了一节青年教师汇报课，教授必修五第五单元的重点单词。经过四十分钟的教学实践和全组方方面面的点评之后，我发现还是很有必要对这节课进行反思，不但能够提高以后的课堂效率，也能积累更多的教学经验。

一、一次备课反思。一次备课设计学案时就是以练为主，以背为辅，由易到难，由句到篇。虽然方向把握准确，但我在具体设计时出现了一点问题。第一部分是考察同一词不同词性的各种形式，学案上呈现的是简单的默写填空，所以在后面做题时，学生们还是没有掌握这个词是什么词性，这个词性具体有什么作用。全组评课的时候杨主任强调了这个问题，所以以后设计学案时我会试着把第一部分的默写换成根据语境推测词义和词性，真正做到词不离句。此外，这张学案语言输出部分设计内容过多，也使得本节可课没有完成最后一个教学环节，在以后的学案设计中我会简化最后的内容，使学生顺利完成语篇输出。

二、二次备课反思。二次备课时我决定运用分层教学。本节课的第一个环节就是英语基础好的C层同学带领A、B层学生复习早自习的背诵任务，而英语最好的教学助手已经在做习题了。在大多数学生做练习题时，教学助手就已经做完接受我的培训了，为下一步的小组讨论做好了准备。这节课上下来，分层教学效果很好，大伙都动了起来，所以在以后的教学中，我会尽量给不同基础的同学分派不同的任务，做到人人有事做。。

三、课堂教学反思。本节课我一开始就直接进入单词词义的复习，并没有领读单词，所以把读音这个关键要素忽略了。我想，如果能把单词都写在黑板上，并领读几遍，学生不仅能重视读音，还可以把本节课的重点单词突出出来。此外，学生在黑板上展示的句子字迹略显潦草，我要在课下更加重视学生的书法，

也使他们自己意识到规范书写的必要性。

每节课都有教法的收获和感悟，看到了自己的不足，也明白了努力的方向。在以后的教学中，我会更加努力，让接下来的教学更得心应手。

存瑞中学      王  婧